教师是立教之本、兴教之源。办好教育的关键，是拥有一支高素质、专业化、创新型的教师队伍。教学诊改开展以来，学校制定了“十四五”师资队伍建设规划，教师个人发展规划，在师德师风、教学能力、科研能力、社会服务能力4个方面设计了24个质控点，以年为周期，遵循“8字形”质量螺旋，多维度测评教师综合素质，形成了“教师个人规划、进行诊断分析、形成诊断报告、不断改进提升”教师能力良好循环的提升机制，有效促进教师队伍能力素质的提升。

加大人才引育力度

秉承着“以能力为导向，以学生为主体，以教师为主导”的教育教学理念，我校高度重视提升教师的教育教学能力，修订完善高层次人才引进、培养相关政策，立足中医药发展，实施了“旴江人才项目”计划，柔性引进谢强教授补充师资，形成了以国家级名老中医学科带头、省级教学团队中流砥柱、省市中青年骨干教师奋发追赶的师资成长梯队，优化了师资队伍结构。学校开展“青蓝工程帮教计划”、教育教学专题培训班，多渠道、多途径、多形式组织青年教师参加国家级、省级相关教育教学类及业务能力等相关项目培训工作，促进青年教师快速成长。目前，我校硕士研究生以上学历占比、副高以上职称与全校职工数占比、中级以上“双师型”与全校职工占比、“双师型”与专职教师占比显著提升，高素质教师队伍建设初步取得成效。

着力师德师风建设

围绕建设党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍，我校绘制师资队伍建设改革的“路线图”与“施工图”，建立健全师德师风建设长效机制，成立师德建设监督委员会。结合我校实际教务处制定《关于健全师德建设长效机制的实施办法》，《关于调整学术委员会，成立学术道德与学风建设委员会、师德建设监督委员会、教职工纪律处分委员会的通知》，修订了《教师年终考核细则》，建立了教师师德档案，在教师年终考核中设定师德师风考核专栏，实现“一票否决制”。通过分步实施，持续选树宣传教师优秀典型，形成树典型、学典型、超典型的良好氛围，涌现出一批道德品质及工作能力突出的人才，为推动学校高质量发展注入强大动力。徐学美获评新时代赣鄱先锋——群众身边好党员；张华荣获“全省教育系统优秀党务工作者”；徐宜兵被聘为“江西省教育评价改革专家”；周接锋被推选为江西省2017年2019年度语言文字工作优秀个人；周莉、范伟超获“2020年江西省高校学生公寓疫情防控先进个人”；范姝、傅佳瑶获“2019年度江西省高校后勤工作先进个人”……

加快学习共同体建设

切实打造高素质创新型的教师队伍，实现组团式发展。我校深入挖掘名师工作室“蓄水池”，以全国优秀教师魏勤为发起人，工作室在建设实施中强调发挥名师引领的作用，利用名师自身丰富的项目实战经验、完整的知识技能框架以及崇高的职业道德精神，培养一批又一批重团结、懂业务、爱学生的教学人才。名师工作室近年来成果显著，喜报频传。在江西省高职院校第三届“外教社杯”英语教学大赛复（决）赛中，工作室成员荣获授课组一等奖，微课组一等奖，荣获全国第十一届“外教社杯”全国高校外语教学大赛（职业院校组）微课组全国一等奖，近期公共基础部英语教研室获江西省三八红旗集体称号。名师之外，教研室力量凸显，集体备课、组团参赛、团体研讨等抱团式互促成长方式，让我校教师屡屡斩获荣誉而归。据统计，2021年度，我校教师共有获得省级以上荣誉19次，在比赛中表现突出，在国际顶级期刊发表高水平专业论文，科研成果转化再获新突破，学术领域破新局。一项项硕果结成，一支支优秀队伍崭露头角，成为我校教育事业发展的重要推动力。